Sagrada Família de Ipiranga

Professora Gracieli Cavagnari Costa, 7° ano. Colégio Sagrada Família Ipiranga A videoaula, disponível no Portal a Rede, sobre vícios digitais despertou interesse da turma do 7° ano do Colégio Sagrada Família e possibilitou que as diversas situações de uso das tecnologias fossem problematizadas em sala de aula. Após assistirem a videoaula sobre vícios digitais, os alunos também puderam responder a um questionário com perguntas referentes ao uso do celular, e autoavaliar-se em aspectos como: saúde mental, interferência no dia a dia, nas relações pessoais e mesmo na aprendizagem. Tal prática se fez necessária diante a situação da nomofobia, nome que vem da abreviação da expressão “no-mobile-phone phobia” (em português, medo de ficar sem celular). Segundo uma pesquisa realizada no Instituto de Psiquiatria da Universidade Federal do Rio de Janeiro, 34% das pessoas admitem ficar ansiosas longe dos celulares e 54% têm medo de se sentir mal por não estar com o aparelho. Cenário que revela a g...

Professora Dionísia Haliski Eleutério, 5º ano. Colégio Sagrada Família de Ipiranga Na disciplina de língua portuguesa, tanto a leitura quanto a escrita são práticas sociais de suma importância para o desenvolvimento da cognição humana. Ambas proporcionam o desenvolvimento do intelecto e da imaginação, além de promoverem a aquisição de conhecimentos. Dessa maneira, quando lemos ocorrem diversas ligações no cérebro que nos permitem desenvolver o raciocínio. Além disso, com essa atividade aguçamos nosso senso crítico por meio da capacidade de interpretação. Nesse sentido, vale lembrar que a “interpretação” dos textos é uma das chaves essenciais da leitura. Afinal, não basta ler ou decodificar os códigos linguísticos, faz-se necessário compreender e interpretar essa leitura. Observando os benefícios que a leitura proporciona: desenvolvimento da imaginação, da criatividade, da comunicação, bem como o aumento do vocabulário, conhecimentos gerais e do senso crítico. Além desses benefícios, co...

Professor Marcos Antonio Federovucsc, 1° ano do ensino médio. Colégio Sagrada Família Ipiranga O trabalho tem como objetivo, preparar o aluno para além da sala de aula fazendo com ele saia da zona de conforto e use as práticas que desenvolveu em sala e aplique fora brincando e pesquisando o conteúdo. Foi com essa finalidade que dividimos a sala em grupos e cada um ficou com um tema a ser pesquisado na disciplina de História. Nesses temas, estavam as pesquisas de campo onde o aluno sai do ambiente escolar e vai até o conteúdo a ser explorado. Os temas abordados foram: a história da nossa escola, a história da catedral, a história do fumo, a história do centro de cultura e a história do fundador de Ipiranga. No trabalho enviado para o jornal foi contada a história do nosso colégio feito pelas alunas: Maria Paola Chem, Carol Eloisa Orlonski e Rayssa Kiilkamp Kriiger.

Professora Joslaine Kosman, 1º Ano A. Colégio Sagrada Família de Ipiranga Os alunos do 1º Ano A do Colégio Sagrada família de Ipiranga, orientados pela Professora Joslaine Kosman, realizaram uma atividade divertida para aprender sobre os elementos químicos e algumas propriedades da tabela periódica, utilizando o jogo Bingo químico. As regras utilizadas no jogo foram: - 3 premiações (1º, 2º e 3º lugar). - O vencedor para todas as colocações deve completar a cartela cheia. - No caso de haver dois ou mais ganhadores na mesma rodada o desempate seria realizado tirando a ´´pedra maior´´, que neste caso seria o número atômico maior. Depois que cada aluno escolheu a sua cartela com alguns símbolos de elementos químicos a professora começou a cantar o bingo. O bingo foi cantado falando o nome do elemento químico sorteado, e assim, o aluno deveria encontrar o símbolo correspondente em sua cartela. Em caso de dificuldade, a tabela periódica poderia ser consultada para encontrar o símbolo do ele...

Professora Joslaine Kosman, 1º Ano A. Colégio Sagrada Família de Ipiranga Os alunos do 1º Ano A do Colégio Sagrada família de Ipiranga, orientados pela Professora Joslaine Kosman, confeccionaram maquetes durante as aulas de química onde o tema a ser estudado é a evolução dos modelos atômicos, essa atividade tem como objetivo compreender a estrutura do átomo e as suas diversas teorias sobre a constituição. O átomo deriva do grego que significa indivisível e é uma partícula fundamental que constitui a matéria. O átomo é formado por pequenas partículas que chamamos de prótons, nêutrons e elétrons. A maior parte da massa do átomo está localizado no seu núcleo, onde se encontra os prótons e nêutrons, essa região é densa e maciça. Já a eletrosfera tem um volume maior pelos espaços vazios, nessa região estão localizados os elétrons. Para que cada grupo compreendesse cada um dos modelos atômicos, foi planejado a confecção de maquetes, trabalho escrito e uma apresentação, que foi dividido da se...